Projekt Comenius

Założenia projektu:

Nasze partnerstwo oparte jest na następującej idei: każdy obszar Europy posiada unikatowy zbiór kulturowych, historycznych i geograficznych cech, które świat musi poznać. Wszyscy jesteśmy dumni z miejsc, w których żyjemy i musimy pokazać dlaczego, ukazując pełny i prawdziwy ich obraz. 
Każdy z partnerów opisze swoją miejscowość/region z geograficznego, historycznego oraz kulturowego punktu widzenia. 
Projekt obejmie wiele przedmiotów szkolnych, takich jak: historia, geografia, plastyka, sztuka, muzyka, języki obce oraz informatyka. 
Będzie rozwijany w odniesieniu o następujące zagadnienia: geografia lokalna (położenie, krajobraz, klimat, rezerwaty przyrody oraz lokalne zagrożone gatunki); lokalna historia oraz miejscowa kultura (sztuka, muzyka, rzemiosło, literatura, budynki i pomniki, osobistości, obyczaje i tradycje, lokalna kuchnia). 
Stworzymy kulturową mapę każdej miejscowości biorącej udział w projekcie, jak również będziemy promować ideę Europy jako żywego puzzla poprzez dzieła sztuki, muzykę i literaturę, prezentacje multimedialne, wystawy oraz happeningi. 
Wzmocnienie lokalnej dumy oraz europejskiej świadomości kulturowej wśród uczniów pomoże im stać sie pełnymi obywatelami Europy oraz zwalczy ksenofobię, rasizm oraz stereotypy. 
Nie postrzegamy Europy jako kulturowej mieszanki, ale jako puzzle, w którym każdy element jest ważny oraz połączony z innymi poprzez drogi, które jeszcze nie zostały odkryte. Nasza współpraca będzie również miała na celu ukazanie różnic i podobieństw między lokalnymi kulturami. W dobie kryzysu ekonomicznego cała Europa odczuwa potrzebę powrotu do kulturowych i artystycznych wartości. Istnieje również potrzeba bliższego przyjrzenia się historii oraz dostrzeżenia lekcji, jakie nas uczy oraz błędów, których nie wolno nam powtarzać. Nasza przyszłość zależy od tego jak nasze dzieci będa rozumiały lokalne oraz europejskie środowisko, a także czy i jak będą współpracować z innymi. Im lepiej zrozumieją skąd pochodzą, tym wyraźniej będą mogły dostrzec gdzie podążają. Musimy pomóc naszym uczniom oraz społecznościom przyjrzeć sie dokładniej związkom miedzy kulturą a miejscem - pomiędzy tym kim jesteśmy, a tym gdzie mieszkamy. 

1. Odkrywanie śladów "Wielkiej Europy" w "Mojej Małej Ojczyźnie" - badanie wpływu różnych kultur na rozwój lokalnych społeczności. 
2. Promowanie kulturowego pluralizmu Europy pośród uczestników projektu oraz lokalnych społeczności. 
3. Uświadomienie uczniom wpływu ich środowiska kulturowego na ich przyszłość. 
4. Informowanie rodziców oraz uczniów o ważności współpracy międzykulturowej w Europie. 
5. Zwiększenie szans na komunikację z innymi uczniami w Europie. 
6. Rozwijanie komunikacji w języku angielskim. 
7. Uświadomienie i nauczanie o ważności kultywowania lokalnych tradycji i zwyczajów. 
8. Zaangażowanie uczniów w poznawanie lokalnych kultur. 
9. Ocena lokalnej i europejskiej kulturowej wiedzy i świadomości uczniów na początku i na zakończenie projektu. 
10. Porównanie miejscowego stylu życia w przeszłości i obecnie. 
11. Zaangażowanie uczniów i nauczycieli w nadobowiązkowe zajęcia które rozpowszechnią efekty współpracy. 
12. Zachęcenie uczniów do korzystania z nowoczesnych technologii w komunikacji. 

Tematy i problemy, które zamierzamy poruszyć:

1. Geografia: krajobraz lokalny, naturalne środowisko, rezerwaty przyrody i gatunki zagrożone. 
2. Historia: historia miejscowości od źródeł aż do chwili obecnej, ich rola historyczna w danych krajach i w Europie, możliwość historycznych związków pomiędzy naszymi miejscowościami. 
3. Sztuka i zajęcia techniczne: rysowanie, malowanie, rzeźba, architektura i lokalne tradycyjne rękodzieło. 
4. Muzyka: lokalne tradycyjne pieśni i tańce, lokalni muzycy. 
5. Literatura: miejscowe mity i legendy, miejscowi pisarze. 
6. Język angielski: doskonalenie umiejętności komunikowania się w języku angielskim uczniów i nauczycieli. 
7. Informatyka i studia nad mediami: komunikacja internetowa, użycie różnego oprogramowania do opracowania produktów końcowych projektu. 

Metody użyte do osiągnięcia celów projektu:

1. Metoda interdyscyplinarna. 
2. Podejście praktyczne - wycieczki terenowe, wizyty w muzeum, wywiady, badania. 
3. Spotkania partnerskie face to face, e-maile, listy, video konferencje. 
4. Wystawy, przedstawienia, festiwale pisoenki, konkursy kulinarne. 
5. Lekcje pokazowe w trakcie wizyt partnerskich. 
6. Użycie Internetu jako narzędzia komunikacji i wyszukiwania informacji.